一、课程基本情况
1、课程编号：GG9911C01
2、课程名称：形势与政策
3、开课系：公共教学部
4、课程类别：公共基础教育
4、授课学时：36
5、学分：2
二、课程性质与目标
1、课程性质：《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导的课程。它的基本任务是通过适时地进行形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
2、课程目标：通过本课程的教学，使学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长。
三、课程内容
由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。总的说来就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【重点与难点】
课程重点:在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。
课程难点:按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【课程内容】
国内外时事政治、高等教育的发展现状及其趋势、国内外及省市校的形势与发展趋势、职业素养和职业道德教育、就业形势与就业指导、学校规章制度、学生关心的热点问题等。课程教学内容可因年级、层次不同而有所侧重。
四、学时分配
本课程每学期6课时，开设6学期。
五、教学策略与方法：
根据教育部的规定，《形势与政策》课作为大学生必修课要列入教育全过程，各专业按照本教学大纲，采取报告会、专题学习、讨论、观看视频等形式安排学习。本课程教学以专题讲授形式为主，其他形式为辅。为了使课程的效果更明显，不但内容上要有针对性、时效性，而且力求教学形式多样、教学手段灵活，做到课内、课外相结合，讲授和讨论相结合，辅以课外读物相结合等，吸引学生积极主动参与学习。
六、课程考核方式
1．本课程可采用开卷、写总结报告等方式进行考查。
3．学生成绩以平时成绩与总结报告综合确定为合格、不合格。
七、教材与教学参考书
教材：无
教学参考用书：
1.中共中央重要会议文件、中央领导人讲话。
2.教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》。
3.《时事报告大学生版》、《时事》VCD。
4.教育部等有关部门不定期下发的形势教育图文、音像资料。
执笔人： 李越阳 审阅人：陈昀岚 批准人：杨丽